高壓開關(guān)機(jī)械特性測試儀校準(zhǔn)裝置市場的認(rèn)知度一、（時間測量部分）
1、概述：
本儀器能產(chǎn)生高精度、寬范圍的定時信號，并能模擬高壓斷路器的動作，可用于校驗(yàn)和檢測高壓開關(guān)測試儀的時間基準(zhǔn)及時間測量功能。
高壓開關(guān)機(jī)械特性測試儀校準(zhǔn)裝置市場的認(rèn)知度2、主要技術(shù)指標(biāo)和使用條件：
2.1 本裝置有12路觸頭輸出，可同時模擬12個高壓斷路器觸頭。
2.2 高壓斷路器合閘或分閘時間可在 0.01－800mS范圍內(nèi)任意設(shè)置。
2.3 分辨率：10微秒。
2.4 精 度：0.01%。
2.5 彈跳脈沖個數(shù)可在0－20個范圍內(nèi)任意設(shè)置。
2.6 支持不同期測試。
2.7 支持內(nèi)部觸發(fā)、外部觸發(fā)、有源觸發(fā)、無源觸發(fā)。
2.8 環(huán)境溫度：10－30度
2.9 環(huán)境濕度：小于85％
高壓開關(guān)機(jī)械特性測試儀校準(zhǔn)裝置市場的認(rèn)知度3、時間校準(zhǔn)裝置外觀結(jié)構(gòu)：
高壓開關(guān)機(jī)械特性測試儀校準(zhǔn)裝置市場的認(rèn)知度4、工作原理簡介：
時間校準(zhǔn)裝置電路劃分為：觸發(fā)電路、高速可預(yù)置計數(shù)器電路、高精度晶體振蕩電路、單片機(jī)控制電路、輸出控制電路，如圖（1）所示。
4.2 該時間校準(zhǔn)裝置的特點(diǎn)是：
4.2.1 實(shí)時性強(qiáng)，裝置努力做到了觸發(fā)實(shí)時，計數(shù)實(shí)時，輸出實(shí)時。為了能實(shí)現(xiàn)實(shí)時，觸發(fā)環(huán)節(jié)采用恒流觸發(fā)，計數(shù)環(huán)節(jié)采用高速可編程邏輯電路構(gòu)成同步計數(shù)器，保證計數(shù)輸出和基準(zhǔn)脈沖同步，輸出電路電路采用晶體管模擬。
4.2.2 采用24M高精度石英晶振，保證基準(zhǔn)脈沖的性和穩(wěn)定性。
高壓開關(guān)機(jī)械特性測試儀校準(zhǔn)裝置市場的認(rèn)知度5、儀器面板主要部分說明：
5.1 12路斷口時間：
模擬高壓斷路器12路觸頭輸出，前6路A1，B1，C1，A2，B2，C2與金屬接地柱共地，后6路A3，B3，C3，A4，B4，C4與黑色插孔共地，稱之為虛地。如果要同時測量12路，則要保證兩個地相連。
5.2 6路合閘電阻：
可模擬帶合閘電阻的高壓開關(guān)動作，儀器內(nèi)置合閘電阻的投切電阻，電阻值分為100歐，200歐，300歐，300歐，400歐，100歐姆。（阻值可定制）
5.3有源觸發(fā)輸入：
由被校驗(yàn)的高壓開關(guān)測試儀提供觸發(fā)電壓，輸入觸發(fā)電壓的范圍為：DC20－280伏。(儀器對應(yīng)的)
5.4有源外觸發(fā)：
由被校驗(yàn)的開關(guān)測試儀或者多功能測試臺提供觸發(fā)電壓，輸入觸發(fā)電壓的范圍為：DC12~150伏左右。用來觸發(fā)裝置。
5.5 開關(guān)量輸入（無源外觸發(fā)）：
由被試品輸出開關(guān)量給裝置（是電子開關(guān)，普通刀閘會有彈跳，導(dǎo)致裝置重復(fù)動作），主要用于檢測有時間測試要求的其他設(shè)備和本裝置送檢使用。
使用具體說明：
接好高壓開關(guān)測試儀和SHHZGKJY-2000校驗(yàn)裝置的地線和兩者之間相關(guān)的測試線。然后開機(jī)后顯示界面如下：
按鍵盤上的【確定】鍵進(jìn)入，如下圖示：
按鍵盤上的【確定】鍵進(jìn)入預(yù)設(shè)的時間調(diào)整，用上下鍵選擇需要更改的預(yù)設(shè)時間值，直接按數(shù)字鍵。選擇完畢后按【確定】鍵保存當(dāng)前相的設(shè)置。然后進(jìn)入下一相需要更改的預(yù)設(shè)時間值，全部更改完畢后按【Esc】鍵退出當(dāng)前的設(shè)置。就可以開始測試了。關(guān)于設(shè)置方法也是一樣。
具體接線：SHHZGKJY-2000校準(zhǔn)裝置紅色接線柱接高壓開關(guān)測試儀內(nèi)部直流輸出電源的合閘+，黑色接線柱接電源—，綠色接高壓開關(guān)測試儀內(nèi)部直流輸出電源的分閘+。儀器斷口線與校準(zhǔn)裝置對接。（武漢大洋或者有短路保護(hù)功能的儀器，短路保護(hù)必須先去掉。去掉方法是：按住向下鍵不放，重新開機(jī)，儀器屏幕提示“檢測狀態(tài)，無輸出短路檢查，釋放按鍵繼續(xù)”）
彈跳設(shè)置，具體方法和時間設(shè)定相同。合閘彈跳的彈跳次數(shù)設(shè)置為0-20次，分閘無彈跳，即彈跳次數(shù)必須為0，否則影響分閘測試時間。
觀察SHHZGKJY-2000屏幕下端的斷口狀態(tài)，如果是分，則此時直接操作被校準(zhǔn)高壓開關(guān)測試儀進(jìn)行合閘測試（如果是合。則此時直接操作被校準(zhǔn)高壓開關(guān)測試儀進(jìn)行分閘測試）， SHHZGKJY-2000校準(zhǔn)裝置動作，等待幾秒鐘，被測試高壓開關(guān)測試儀會出現(xiàn)相應(yīng)的波形和時間、同期、彈跳等數(shù)據(jù)。注意：操作一次后，必須等到SHHZGKJY-2000的端口狀態(tài)變化了，才能再次操作測試，否則會出現(xiàn)錯誤。內(nèi)有保護(hù)電路，不會損壞裝置。
SHHZGKJY-2000校準(zhǔn)裝置設(shè)置：觸發(fā)方式：內(nèi)觸發(fā)
觸發(fā)類型：有源觸發(fā)
脈沖輸入：節(jié)點(diǎn)輸入
合閘電阻校準(zhǔn)
操作方法：將面板上的開關(guān)撥到標(biāo)準(zhǔn)電阻位置。
阻值表如圖：
測試方法和時間測量一致。只看被試品的阻值測量值，測試時間為模擬時間。
6、使用注意事項(xiàng)：
6.1 本裝置的開關(guān)量輸入，禁止有源接入，否則容易損壞輸出端。
7、系統(tǒng)配置：
1、SHHZGKJY-2000型高壓開關(guān)測試儀校準(zhǔn)裝置主控機(jī) 一臺
2、電源線 一套
“停課不停教、停課不停學(xué)”。疫情防控期間，面向全國大中小學(xué)生的大規(guī)模在線教育，既是對教育系統(tǒng)的一次重大考驗(yàn)，也對推進(jìn)教學(xué)方式改革頗具啟發(fā)。14日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹疫情防控期間在線教育有關(guān)情況。
國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺于2月17日正式開通后，于2月24日又進(jìn)行了升級，一直運(yùn)行平穩(wěn)順暢，瀏覽人次逐步攀升，覆蓋各省份。截至5月11日，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺瀏覽次數(shù)達(dá)20.73億，訪問人次達(dá)17.11億。中國教育電視臺空中課堂收視率大幅躍升，在全國衛(wèi)視關(guān)注度排名進(jìn)入前10。家長和學(xué)生普遍反映網(wǎng)絡(luò)云平臺界面清晰、使用便捷、內(nèi)容豐富、資源優(yōu)質(zhì)、觀看流暢。
“在‘停課不停學(xué)’工作中，各地充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。”教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹，一是統(tǒng)籌利用電視和網(wǎng)絡(luò)資源，保障農(nóng)村地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)需要；二是將課程學(xué)習(xí)和戰(zhàn)疫專題教育相結(jié)合；三是針對在線學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需要，對不同年級不同學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)；四是統(tǒng)籌用好本地資源和國家平臺資源；五是統(tǒng)籌發(fā)揮骨干教師和全體教師作用；六是及時調(diào)整規(guī)范在線教學(xué)行為。
“在江西，廣電網(wǎng)絡(luò)有線電視和電信、移動、聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)電視等企業(yè)，免費(fèi)開通120個頻道；通信部門架設(shè)光纜，解決了1327個地方的網(wǎng)絡(luò)信號問題……”江西省委教育工委書記葉仁蓀說。
“疫情防控期間的高校在線教學(xué)實(shí)踐，可以用三個‘全’來概括，即全區(qū)域、全覆蓋、全面。”教育部高等教育司司長吳巖介紹，一是全國所有地區(qū)、所有高校都采取行動開展在線教學(xué)，截至5月8日，全國1454所高校開展在線教學(xué)；103萬教師在線開出了107萬門課程，合計1226萬門次課程；參加在線學(xué)習(xí)的大學(xué)生共計1775萬人，合計23億人次。二是開設(shè)課程覆蓋本科12個學(xué)科門類。三是課程類型包括多種類別，授課模式有多種形態(tài)。
今年3月初，教育部開展專題研究，跟蹤高校在線教學(xué)進(jìn)展。“調(diào)查結(jié)果顯示，近年來慕課、國家精品在線開放課等在線課程的建設(shè)與應(yīng)用奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)；超過80%的教師愿意在疫情后繼續(xù)開展在線教學(xué)或混合式教學(xué)。”教育部高校教學(xué)信息化與教學(xué)方法創(chuàng)新教指委副主任、哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長徐曉飛表示。
吳巖表示，在線教育要從“新鮮感”向“新常態(tài)”轉(zhuǎn)變，從“單聲道”向“雙聲道”轉(zhuǎn)變，從“教師中心”向“學(xué)生中心”轉(zhuǎn)變。
如何保證在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效？“教師需要在實(shí)時交互的場景下，教師及時準(zhǔn)確地采集學(xué)生的學(xué)習(xí)成效數(shù)據(jù)，隨時調(diào)整教與學(xué)活動。”清華大學(xué)在線教學(xué)指導(dǎo)專家組組長于歆杰介紹。
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